Educación Parvularia en Escuelas con Enfoque Intercultural
Índice:
I.
1.1 ¿Por qué y para qué una propuesta de implementación curricular con enfoque intercultural en Educación Parvularia?
1.2 Marco normativo que mandata la implementación de la Educación Intercultural
1.3 Educación Intercultural en contextos de diversidad cultural
1.3.1 Cultura
1.3.2 Multiculturalidad e interculturalidad: dos conceptos para comprender la diversidad
1.3.3 Pueblos originarios
1.4 Educación Intercultural Bilingüe en Chile Currículum nacional de Educación Parvularia e interculturalidad
II.
2.1 Instrumentos curriculares de la Educación Parvularia
2.2 Objetivos de la Educación Parvularia
2.3 Principios pedagógicos de la Educación Parvularia
2.4 Principios formativos de los pueblos originarios
2.5 Avanzando hacia un enfoque intercultural en los niveles de transición
2.6 Pertinencia cultural en el currículum de Educación Parvularia
III.
IV. V. Organizando el proceso educativo en contextos con enfoque intercultural Materiales complementarios Ejemplos de Experiencias de Aprendizaje en contextos interculturales
3.1 Roles del Equipo de Aula y Educador(a) Tradicional
3.2 Contextos para el Aprendizaje
2.1 Conformación y funcionamiento de comunidades educativas
3.2.2 Organización del tiempo
3.2.3 Organización del ambiente educativo
3.2.4 Planificación
3.2.5 Evaluación Unidad temática: conociendo los pueblos originarios de Chile Experencias de aprendizaje:
• Conociendo el mapa de los pueblos originarios
• Conociendo al pueblo Aymara
• Conociendo al pueblo Quechua
• Conociendo al pueblo Licanatai
• Conociendo al pueblo Diaguita
• Conociendo al pueblo Colla
• Conociendo al pueblo Mapuche
• Conociendo al pueblo Rapa Nui
• Conociendo al pueblo Kawésqar
• Conociendo al pueblo Yagán
• Conociendo juegos de nuestras culturas • Recordando lo aprendido Bibliografía
Anexo:
Cuestionario de Diagnóstico Sociolinguistico
Mapa de los pueblos originarios Láminas de los pueblos originarios